Les savoirs ne sont pas transmis de manière verticale, mais activés à travers des projets, des expérimentations, des retours réflexifs. Chez Kaospilot, les salles de classe sont des espaces modulables, où chacun·e peut se lever, interagir, co-construire, se tromper et recommencer. Les pédagogies sont actives, l’évaluation est formative, et les apprenant·es sont considérés comme co-auteurs de leur parcours.

Plus qu’une école, c’est un état d’esprit. Une manière d’être au monde et aux autres.

Les principes pédagogiques de Kaospilot s’inspirent du design, de la facilitation, de l’entrepreneuriat, de l’intelligence collective. Ils visent à développer trois formes de leadership :

→ le leadership de soi (apprendre à se connaître et à faire des choix alignés),

→ le leadership relationnel (apprendre à coopérer, à écouter, à construire ensemble),

→ et le leadership de projet (apprendre à faire advenir une vision, en tenant compte de la complexité du réel).

C’est cette approche unique que j’utilise dans toutes mes formations et que je transmets aujourd’hui en France, dans la formation Designing and Facilitating Learning Spaces (Concevoir et Faciliter des Espaces d’Apprentissage).

Cette formation s’adresse à toutes celles et ceux qui veulent faire évoluer leur posture pédagogique : formateur·ices, enseignant·es, responsables de programmes, consultants, coachs, facilitateurs… Elle vous propose de vivre une expérience immersive, de repenser vos cadres de formation, et d’explorer de nouvelles manières de concevoir des espaces où l’on apprend pour de vrai.

Car on le sent tous : les formats classiques ne suffisent plus. Les publics évoluent. Les attentes changent. Il est temps de réinventer l’apprentissage.

Et c’est exactement ce que Kaospilot nous apprend à faire.

Elles lui ont fait confiance

Quelques exemples des interventions d’Audrey

Vous ne trouvez pas le sujet précis qui vous intéresse dans cette liste ? N’hésitez pas à me contacter en cliquant sur ce lien. Je me ferai un plaisir de travailler avec vous pour concevoir une conférence ou une formation qui trouvera un écho auprès de votre public.

Concevoir et animer des espaces de formation innovants

Une formation de formateur axée sur l’ingénierie pédagogique et l’apprentissage expérientiel

Vous souhaitez transformer vos pratiques pédagogiques et concevoir des espaces d’apprentissage plus engageants, créatifs et responsabilisants ?

Ce programme vous initie à l’art de l’apprentissage par l’expérience — une approche puissante pour favoriser la créativité, l’innovation et la prise de risque dans l’éducation et la formation professionnelle.

Aperçu du programme

Concevoir une formation ne consiste pas uniquement à transmettre un contenu. Il s’agit de mobiliser l’ingénierie pédagogique pour impliquer activement les apprenants, les inspirer, et créer les conditions de leur épanouissement et de leur autonomie.

Ce programme s’adresse à celles et ceux qui souhaitent :

• Explorer des méthodes pédagogiques centrées sur l’apprenant,

• Repenser la posture du formateur en facilitateur d’expériences d’apprentissage,

• Concevoir et animer des formations en présentiel, en ligne ou en formats hybrides,

• Développer de nouvelles compétences et ouvrir de nouvelles perspectives professionnelles.

Une approche unique par Kaospilot

La formation Concevoir et animer des espaces de formation innovants est composée de deux masterclasses immersives, pensées pour les formateurs, enseignants, facilitateurs et professionnels de l’éducation.

J’ai le plaisir de vous proposer la première en France et en français. Vous y découvrirez des méthodes expérimentales de conception pédagogique, des outils concrets pour créer des espaces d’apprentissage dynamiques, et des stratégies pour renforcer l’engagement, les compétences et la posture des participants.

Contenu de la masterclass

Plongez dans l’univers de l’apprentissage expérientiel et de la facilitation pédagogique. Cette masterclass immersive, de trois jours, vous permettra de :

• Explorer les fondements de l’enseignement par l’expérience ;

• Expérimenter la création d’espaces d’apprentissage sûrs, stimulants et inclusifs ;

• Développer vos compétences en facilitation de groupe et en design pédagogique, avec une attention particulière portée à l’engagement des apprenants, la dynamique collective, et la progression des apprentissages.

Grâce à la méthodologie Kaospilot, vous serez accompagné dans la conception et l’animation de parcours d’apprentissage en équipe. Vous apprendrez à penser en termes de séquences pédagogiques, de ressources disponibles, de rythme collectif, d’énergie du groupe, et d’environnement psychologique favorable à l’apprentissage.

Ce que vous allez pratiquer

• La structuration d’une séquence pédagogique efficace ;

• Le choix de niveaux de participation adaptés selon les contextes ;

• L’animation de groupes apprenants autonomes, dans une logique de co-apprentissage ;

• L’observation et la régulation du climat d’apprentissage, à la fois physique et émotionnel.

Vous apprendrez par la pratique, en collaboration avec les autres participants, dans une dynamique d’échange, de soutien mutuel et de stimulation créative.

Pour qui ?

Cette formation de formateur s’adresse à toute personne impliquée dans la création ou l’animation de dispositifs éducatifs ou formatifs, notamment :

• Les formateurs, enseignants et pédagogues de l’enseignement supérieur ;

• Les responsables de programmes, concepteurs pédagogiques, ingénieurs de formation ;

• Les consultants, facilitateurs ou professionnels de l’apprentissage souhaitant enrichir leurs pratiques avec une approche expérientielle ;

• Les éducateurs-entrepreneurs désireux de créer des environnements d’apprentissage novateurs et engageants.

Ce programme est fait pour vous si vous recherchez :

• Une méthodologie concrète pour concevoir des parcours d’apprentissage innovants en présentiel, à distance ou en hybride ;

• Des outils créatifs et adaptables pour faire évoluer vos pratiques malgré les contraintes institutionnelles ou budgétaires ;

• Une approche pédagogique qui valorise l’autonomie, la co-responsabilité et l’engagement profond des apprenants.

Objectifs et résultats pédagogiques

À l’issue de cette masterclass, vous serez en mesure de :

• Redéfinir votre posture de formateur en facilitateur de dynamiques apprenantes ;

• Interroger les modèles classiques de transmission pour concevoir des dispositifs plus agiles, participatifs et centrés sur l’apprenant ;

• Expérimenter des techniques de feedback multidimensionnel, de communication active et d’écoute pour soutenir la progression de chacun ;

• Acquérir une compréhension fine de l’énergie du groupe, de l’élan collectif et de leur impact sur la qualité de l’apprentissage ;

• Développer un regard critique et créatif sur l’avenir de la pédagogie, en cultivant votre propre style et vision éducative.